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睿閎是小小音樂家的學生,

今天的睿閎跟上禮拜的表現非常不一樣,
今天的睿閎非常認真的在彈每一首歌,
今天的睿閎非常專心的在為曲子填上歌詞,
盡情創作。

我說,今天呢我們要來創作,要把這首歌填上歌詞,我們可以以歌名為主題去發揮,去想像...
然後要根據樂句,一句一句的填上去。
睿閎皺著眉頭,他的表情告訴我他覺得很難,
可是睿閎卻很認真的在思考,
「小精靈拿著銀槌子敲著...敲著...敲著...鞋子」! 他很高興的念出來。
我說很好,趕快寫下來吧!
寫完後,睿閎說老師我不知道要寫甚麼了。
我便把第一句彈唱給他聽,再把第二句彈給他聽,看看透過音樂,他還可以在激盪出甚麼創意來。
彈完後,睿閎說老師我可以寫裝飾大廳嗎?
甚麼裝飾大廳?我很疑惑。
裝飾大廳是我的表演曲,我最喜歡的一首歌。
我說你把你想到的都可以寫下來啊!
睿閎寫了第二句「小精靈場著裝飾大廳的曲子」。
這時候我發現睿閎越寫越開心。
接下來有三個跳跳音(斷奏),我說這裡的三個音要寫成一個詞,
睿閎想了一下,說「小精靈 很高興 跑到銀槌子上面」。
最後一行,我說去子要結束囉,你想到甚麼,
睿閎猶豫了一陣子,說「可愛活潑的小精靈飛快的跑回家」。

小朋友的創造力是無限的,雖然剛開始孩子會覺得他做不到,
可是在老師的鼓勵、陪伴、引導下,他們其實有無限的潛力去完成很多事情。
這當中也讓孩子增加了不少信心及興趣。

 

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還記得,第一次到萱萱家試教的時候,
她和妹妹兩個是多麼的害羞,躲得遠遠的。


在媽媽和老師愛心的相勸下,
才坐到鋼琴面前。

上了七個多月的鋼琴課,
姐姐和妹妹從指法1 2 3,
到音名A B C,
到唱名do re mi,
到會看五線譜。


一路走來,
萱萱和珮妤都很用心,努力學習。

每一次都用很快樂的笑聲來幫我開門,準備上課。

上禮拜,
沒想到最害羞的姐姐萱萱還會在我面前跟著琴聲,唱起歌。

真是感到非常的欣慰。

 也非常感謝萱萱媽媽的信賴,
就讓我們一起陪著小朋友學習,
一起陪著小朋友成長吧!

 

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當老師示範彈奏給學生聽的時候,學生都在幹嘛呢?

大部分的孩子都把它當成是休息的時間,
有的孩子會東張西望,
有的孩子拿老師的筆來玩,
有的孩子會拿其他的樂譜來看,
有的甚至會在旁邊練習跟著彈。
孩子們都會覺得老師彈琴的時候跟他沒有關係,
孩子們都很天真單純,他們希望老師趕快彈完,可以輪到他們彈。

我跟孩子們說你們要學習欣賞音樂,
要用心的去聽音樂,聽聽看這音樂在描述甚麼故事,
這音樂給了你甚麼樣的感覺?快樂?傷心?憤怒?熱鬧?優美?
也要用心的去看看演奏者的肢體和音樂的律動。

再一次示範彈奏,孩子真的靜靜的在欣賞,表情很陶醉。
彈完了,孩子還後延伸了很多有趣的故事。

 

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