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睿閎是小小音樂家的學生,

今天的睿閎跟上禮拜的表現非常不一樣,
今天的睿閎非常認真的在彈每一首歌,
今天的睿閎非常專心的在為曲子填上歌詞,
盡情創作。

我說,今天呢我們要來創作,要把這首歌填上歌詞,我們可以以歌名為主題去發揮,去想像...
然後要根據樂句,一句一句的填上去。
睿閎皺著眉頭,他的表情告訴我他覺得很難,
可是睿閎卻很認真的在思考,
「小精靈拿著銀槌子敲著...敲著...敲著...鞋子」! 他很高興的念出來。
我說很好,趕快寫下來吧!
寫完後,睿閎說老師我不知道要寫甚麼了。
我便把第一句彈唱給他聽,再把第二句彈給他聽,看看透過音樂,他還可以在激盪出甚麼創意來。
彈完後,睿閎說老師我可以寫裝飾大廳嗎?
甚麼裝飾大廳?我很疑惑。
裝飾大廳是我的表演曲,我最喜歡的一首歌。
我說你把你想到的都可以寫下來啊!
睿閎寫了第二句「小精靈場著裝飾大廳的曲子」。
這時候我發現睿閎越寫越開心。
接下來有三個跳跳音(斷奏),我說這裡的三個音要寫成一個詞,
睿閎想了一下,說「小精靈 很高興 跑到銀槌子上面」。
最後一行,我說去子要結束囉,你想到甚麼,
睿閎猶豫了一陣子,說「可愛活潑的小精靈飛快的跑回家」。

小朋友的創造力是無限的,雖然剛開始孩子會覺得他做不到,
可是在老師的鼓勵、陪伴、引導下,他們其實有無限的潛力去完成很多事情。
這當中也讓孩子增加了不少信心及興趣。

 

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