芭樂媽的家 Qistin Wong TV

黃老師最喜歡用故事的情境帶入音樂，黃老師覺得音樂就好像戲劇一樣，

有快樂地、悲情地、嚴肅地、滑稽地等等，

無論它多短、多長、多簡單、多複雜，都是有它的故事。

而且黃老師覺得這樣的方式不只讓孩子們覺得有趣，

還可以讓孩子們更快的將抽象的音樂變成具體的畫面，學起來比較簡單。

隨著音樂的大聲、小聲、上行、下行、快、慢，就可以編成一個故事了，

每一個孩子們都愛聽故事，

聽完後，孩子們腦子裡一定會有透過經驗學習來的畫面在閃動，

啟動孩子們大腦刺激。

故事結合音樂讓孩子們覺得音樂很生動，彈琴的時候也自然而然會流露感情。

黃老師也喜歡讓孩子們為曲子填上歌詞，

可以讓孩子們從歌名為主題去發揮，去創作自己的歌詞，

黃老師會引導孩子們根據樂句的段落，一句一句的填上歌詞，

這樣也間接讓他們對樂句的概念有了深一層的認識。

黃老師很久沒有讓珮瑜玩填歌詞遊戲了,

今天讓他有點新鮮感, 填了這一首《溜冰者》的曲子,

珮妤之前有玩過填歌詞遊戲,

所以對樂句和歌詞間的關係有初步的概念了~

黃老師說「我們今天來把這首歌填上歌詞吧」,

填完後我們可以一起彈一起唱,

珮瑜想了一陣子想不出來,

黃老師知道珮瑜有學直排輪, 所以就問他說, 「你溜直排輪之前要幹嘛?」

他說「要穿鞋子」, 然後接著說「還要穿護具」,

就這樣開始一個樂句, 一個樂句的將歌詞填上去~

珮妤是三年級的學生, 學了四年的鋼琴,

他將《溜冰者》這一首曲子填上的歌詞: 

先穿鞋子, 再穿護具,

穿玩寫和護具就可以去溜冰, 去比賽,

比賽時別緊張, 只要努力做好,

轉圈圈, 跳起來,

比賽時別害怕, 只要用心比賽,

轉個圈, 劈個腿,

比賽即將結束, 結束時鞠個躬,

回座位, 去休息,

希望要得好成績,

恭喜恭喜你得第一名~

學鋼琴聽起來很枯燥乏味, 其實可以好好玩,

因為生動, 小朋友才有堅持下去的毅力,

因為好玩, 小朋友才有每天練琴的動力,

因為特別, 小朋友才有期待上課的心情~